प्रीवियस ईयर क्वेश्चन CTET/UPTET 👉 महत्वपूर्ण प्रश्न हैं जो बार-बार पूछे जाते हैं

𝐐𝐮𝐢𝐳 𝐍𝐨-𝟐𝟎

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👉 *प्रीवियस ईयर क्वेश्चन CTET/UPTET*

👉 *महत्वपूर्ण प्रश्न हैं जो बार-बार पूछे जाते हैं*।

👉 *लेवल: Medium to Hard(कक्षा 1–5 के अनुसार*)

📝 *बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र– 50 प्रश्न*

1. पियाजे के अनुसार ठोस संक्रियात्मक अवस्था में बच्चा किस क्षमता का विकास करता है?

A. वस्तु स्थायित्व

B. अमूर्त चिंतन

C. संरक्षण (Conservation)

D. काल्पनिक चिंतन

(CTET 2019)

2. “Zone of Proximal Development” किस मनोवैज्ञानिक से संबंधित है?

A. पियाजे

B. विगोत्स्की

C. कोहलबर्ग

D. थॉर्नडाइक

(UPTET 2018)

3. “बाल-केंद्रित शिक्षा” की धारणा किस दर्शन पर आधारित है?

A. यथार्थवाद

B. आदर्शवाद

C. प्रगतिवाद

D. व्यवहारवाद

(CTET 2021)

4. कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अनुसार “सामाजिक अनुबंध उन्मुखता” किस चरण में आती है?

A. पूर्व-संवेदी

B. परंपरागत

C. उत्तर-परंपरागत

D. पूर्व-परंपरागत

(UPTET 2019)

5. “सीखना अनुभव द्वारा लाया गया अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन है” यह परिभाषा किसकी है?

A. स्किनर 

B. पियाजे

C. ब्रूनर

D. कोहलबर्ग

(CTET 2018)

6. डिस्लेक्सिया किससे संबंधित है?

A. पढ़ने में कठिनाई 

B. लिखने में कठिनाई

C. गणितीय समस्या

D. बोलने में कठिनाई

(UPTET 2017)

7. ब्रूनर के अनुसार अधिगम के तीन चरण हैं—

A. संवेदी, मोटर, भाषायी

B. सक्रिय, प्रतीकात्मक, प्रतिरूपात्मक 

C. इंद्रिय, संज्ञानात्मक, भावात्मक

D. कोई नहीं

(CTET 2020)

8. सतत और समग्र मूल्यांकन (CCE) का मुख्य उद्देश्य है—

A. केवल ज्ञान जाँचना

B. विद्यार्थियों का समग्र विकास 

C. अनुशासन बनाना

D. परीक्षा का बोझ बढ़ाना

(UPTET 2016)

9. बुद्धिलब्धि (IQ) निकालने का सूत्र है—

A. (मानसिक आयु ÷ शारीरिक आयु) × 100 

B. (शारीरिक आयु ÷ मानसिक आयु) × 100

C. (बुद्धि आयु ÷ अनुभव आयु) × 100

D. (अनुभव आयु ÷ बुद्धि आयु) × 100

(CTET 2015)

10. थॉर्नडाइक का “प्रभाव का नियम” (Law of Effect) बताता है—

A. अभ्यास से सीखना

B. सुदृढीकरण से सीखना 

C. अनुकरण द्वारा सीखना

D. अंतर्दृष्टि से सीखना

(UPTET 2018)

11. बाल विकास में “संवेदनशील अवधि” का अर्थ है—

A. जब बच्चा कौशल आसानी से सीख सकता है 

B. जब बच्चा कुछ नहीं सीख सकता

C. जब बच्चा केवल भाषा सीखता है

D. जब बच्चा तेजी से बढ़ता है

(CTET 2019)

12. “Multiple Intelligences” का सिद्धांत किसने दिया?

A. पियाजे

B. हॉवर्ड गार्डनर 

C. स्किनर

D. ब्रूनर

(UPTET 2017)

13. किसी विद्यार्थी का “मैं यह कर सकता हूँ” विश्वास कहलाता है—

A. आत्म-अभिपुष्टि (Self-efficacy) 

B. आत्म-निष्क्रियता

C. आत्म-सम्मान

D. आत्म-धारणा

(CTET 2018)

14. “संज्ञानात्मक विकास” संबंधित है—

A. सोचने और समझने की प्रक्रिया 

B. शारीरिक शक्ति

C. सामाजिक कौशल

D. नैतिक मूल्य

(UPTET 2016)

15. “प्रेरणा” (Motivation) का मुख्य कार्य है—

A. केवल दंड देना

B. केवल इनाम देना

C. व्यवहार को दिशा देना 

D. स्मृति को स्थिर करना

(CTET 2014)

16. “सीखने में स्थानांतरण” का सही उदाहरण है—

A. गणित की जानकारी का विज्ञान में उपयोग 

B. परीक्षा की तैयारी

C. भाषा याद करना

D. भूगोल का पाठ पढ़ना

(UPTET 2019)

17. कौन-सा विकल्प बाल-अध्ययन की आवश्यकता नहीं दर्शाता?

A. प्रत्येक बालक अद्वितीय है

B. प्रत्येक बालक समान है 

C. बालक का समग्र विकास आवश्यक है

D. बालक को समझना आवश्यक है

(CTET 2016)

18. “प्रत्यक्ष अनुभव द्वारा अधिगम” का समर्थक कौन था?

A. ब्रूनर

B. कोहलबर्ग

C. जॉन ड्यूई 

D. बिनेट

(UPTET 2015)

19. बच्चों की गलतियों को शिक्षक को लेना चाहिए—

A. दंडित करना

B. सीखने का अवसर मानना 

C. नज़रअंदाज करना

D. हतोत्साहित करना

(CTET 2020)

20. “बाल-केंद्रित शिक्षा” का अर्थ है

A. शिक्षक केंद्रित

B. विषय केंद्रित

C. बालक की आवश्यकताओं व रुचियों पर केंद्रित 

D. परीक्षा केंद्रित

(UPTET 2018)

21. कोहलबर्ग का नैतिक विकास सिद्धांत किस पर आधारित है?

A. नैतिक दुविधा 

B. संज्ञानात्मक संरचना

C. अनुकरण

D. आदर्शवाद

(CTET 2019)

22. “जन्मजात विचार” की अवधारणा किसने दी?

A. लॉक

B. रूसो

C. प्लेटो 

D. पियाजे

(UPTET 2017)

23. “सामाजिक अधिगम सिद्धांत” किसका है?

A. स्किनर

B. बैंडुरा 

C. पावलॉव

D. थॉर्नडाइक

(CTET 2018)

24. सीखने की वह अवस्था जब बच्चा नई जानकारी को पुराने ज्ञान से जोड़ता है—

A. आत्मसात करना (Assimilation) 

B. समायोजन

C. अंतर्दृष्टि

D. पुनर्बलन

(UPTET 2016)

25. पियाजे के अनुसार 2–7 वर्ष की आयु होती है—

A. संवेदीगत अवस्था

B. पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था 

C. ठोस संक्रियात्मक अवस्था

D. औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था

(CTET 2015)

26. “स्कैफोल्डिंग” (Scaffolding) की संकल्पना किससे संबंधित है?

A. ब्रूनर 

B. पियाजे

C. कोहलबर्ग

D. गार्डनर

(CTET 2019)

27. बच्चों की “मस्तिष्क-आधारित शिक्षा” (Brain-based learning) का मूल आधार है—

A. मस्तिष्क का विकास अनुभवों से होता है 

B. मस्तिष्क स्थिर रहता है

C. मस्तिष्क केवल वंशानुगत है

D. मस्तिष्क पढ़ाई से नहीं बदलता

(UPTET 2018)

28. “सीखना आनुवंशिकता और वातावरण दोनों पर निर्भर करता है” यह किसका विचार है?

A. पियाजे

B. वाइगोत्स्की 

C. स्किनर

D. थॉर्नडाइक

(CTET 2017)

29. सतत अधिगम के लिए सबसे आवश्यक तत्व कौन-सा है?

A. रटना

B. प्रेरणा 

C. दंड

D. परीक्षा

(UPTET 2016)

30. विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए सबसे उपयुक्त दृष्टिकोण है—

A. सामान्य शिक्षा से बाहर करना

B. समावेशी शिक्षा 

C. अलग विद्यालय

D. केवल दंड

(CTET 2019)

31. “शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया” में शिक्षक की भूमिका है—

A. केवल जानकारी देना

B. मार्गदर्शक व सहायक बनना 

C. कठोर नियंत्रक बनना

D. केवल अनुशासन करना

(UPTET 2017)

32. विकास का कौन-सा सिद्धांत सही है?

A. विकास प्रतिगामी होता है

B. विकास आजीवन चलता है 

C. विकास का अंत किशोरावस्था में होता है

D. विकास केवल बाल्यावस्था तक होता है

(CTET 2018)

33. “संज्ञानात्मक असंतुलन” (Cognitive Disequilibrium) किस सिद्धांत से जुड़ा है?

A. पियाजे 

B. स्किनर

C. ब्रूनर

D. वाइगोत्स्की

(UPTET 2016)

34. बच्चों में भाषा विकास के लिए कौन-सा सबसे आवश्यक है?

A. सामाजिक अंतःक्रिया 

B. जन्मजात क्षमता

C. केवल अभ्यास

D. केवल दंड

(CTET 2017)

35. “Intrinsic Motivation” का अर्थ है—

A. बाहरी पुरस्कारों के कारण सीखना

B. अंदरूनी रुचि व संतोष के कारण सीखना 

C. केवल अनुशासन के कारण सीखना

D. केवल परीक्षा पास करने के लिए सीखना

(UPTET 2018)

36. पियाजे के अनुसार औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था (Formal Operational Stage) किस आयु में होती है?

A. 0–2 वर्ष

B. 2–7 वर्ष

C. 7–11 वर्ष

D. 11–15 वर्ष 

(CTET 2016)

37. “सामाजिक विकास” का मुख्य आधार क्या है?

A. समूह में रहना 

B. परीक्षा

C. किताब

D. पुरस्कार

(UPTET 2015)

38. “Reward and Punishment” पर आधारित अधिगम किस सिद्धांत से संबंधित है?

A. ऑपेरेंट कंडीशनिंग (Skinner) 

B. Classical Conditioning

C. Social Learning

D. Insight Learning

(CTET 2019)

39. “Language Acquisition Device (LAD)” की संकल्पना किसने दी?

A. पियाजे

B. नोम चॉम्स्की 

C. ब्रूनर

D. स्किनर

(UPTET 2017)

40. बच्चे के सर्वांगीण विकास के लिए आवश्यक है—

A. केवल बौद्धिक शिक्षा

B. बौद्धिक + शारीरिक + सामाजिक + भावनात्मक विकास 

C. केवल अनुशासन

D. केवल पुरस्कार

(CTET 2018)

41. बालक का व्यक्तित्व किन पर आधारित है?

A. वंशानुगत गुण

B. वातावरण

C. वंशानुगत + वातावरण दोनों 

D. केवल शिक्षक

(UPTET 2016)

42. “अधिगम का गेस्टाल्ट सिद्धांत” किसने दिया?

A. कोहलर 

B. थॉर्नडाइक

C. स्किनर

D. पियाजे

(CTET 2014)

43. “बाल अपराध” (Juvenile Delinquency) का मुख्य कारण क्या है?

A. सामाजिक व पारिवारिक उपेक्षा 

B. अच्छा मित्र समूह

C. उच्च शिक्षा

D. अधिक दंड

(UPTET 2018)

44. बच्चों में नैतिक मूल्यों का विकास किससे होता है?

A. अनुकरण व अनुभव 

B. दंड

C. रटना

D. केवल परीक्षा

(CTET 2017)

45. बच्चे की सोच का स्तर किस पर निर्भर करता है?

A. आयु व अनुभव 

B. परीक्षा परिणाम

C. केवल वंशानुगतता

D. शिक्षक का स्वभाव

(UPTET 2016)

46. “Shaping” तकनीक किस सिद्धांत से संबंधित है?

A. स्किनर की ऑपेरेंट कंडीशनिंग 

B. पियाजे का संज्ञानात्मक विकास

C. गेस्टाल्ट सिद्धांत

D. थॉर्नडाइक का प्रभाव का नियम

(CTET 2019)

47. “समान्यीकरण” (Generalization) की प्रक्रिया अधिगम में कब होती है?

A. जब बच्चा सीखे हुए ज्ञान को नई परिस्थितियों में लागू करता है 

B. जब बच्चा परीक्षा देता है

C. जब बच्चा गलती करता है

D. जब बच्चा दंडित होता है

(UPTET 2017)

48. “Inclusive Education” का सही अर्थ है—

A. विशेष बच्चों को अलग विद्यालय

B. सभी बच्चों को समान अवसर 

C. केवल मेधावी बच्चों को शिक्षा

D. केवल सामान्य बच्चों को शिक्षा

(CTET 2018)

49. “बाल मनोविज्ञान” का अध्ययन क्यों आवश्यक है?

A. बच्चों की व्यक्तिगत भिन्नताओं को समझने के लिए 

B. केवल अनुशासन के लिए

C. केवल परीक्षा के लिए

D. केवल दंड देने के लिए

(UPTET 2016)

50. “सर्व शिक्षा अभियान” (SSA) का मुख्य उद्देश्य क्या है?

A. सभी बच्चों को 14 वर्ष तक निःशुल्क व अनिवार्य शिक्षा 

B. केवल उच्च शिक्षा

C. केवल ग्रामीण बच्चों को शिक्षा

D. केवल मेधावी बच्चों को छात्रवृत्ति

(CTET 2014)