KVS PRT PEDAGOGY UNIT 2 MCQs | यूनिट 2 के महत्वपूर्ण अभ्यास प्रश्न

 

KVS PRT PEDAGOGY UNIT 2 MCQs | यूनिट 2 के महत्वपूर्ण अभ्यास प्रश्न

इस पोस्ट में KVS PRIMARY TEACHER (PRT) 2023 के शिक्षा शास्त्र एवं पेडागाजी के नए सिलेबस के अनुसार यूनिट 2 से सम्बंधित महत्त्वपूर्ण प्रश्नों के प्रैक्टिस सेट उपलब्ध करा रहे हैं जो आपकी तैयारी में महत्वपूर्ण योगदान देंगे।

  

Unit - 2 शिक्षण अधिगम की समझ

1. पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था में कौन-सी संज्ञानात्मक क्षमता आती है ?

(A) अमूर्त सोच की क्षमता

(B) लक्ष्य-निर्देशित व्यवहार की क्षमता

(C) दूसरे का नजरिया लेने की क्षमता

(D) परिकल्पनात्मक निगमनात्मक सोच की क्षमता

2. पियाजे के अनुसार एक शिक्षक का और होना बहुत जरूरी है।

(A) गतिशील; लचीला

(B) संरचित; अनम्य

(C) सहानुभूतिपूर्ण; पारदर्शी

(D) यांत्रिक; व्यवहारवादी

3. लेव वायगोत्स्की के विचार में-

(A) संज्ञान भाषा से स्वतंत्र है

(B) संज्ञानात्मक विकास भाषा के विकास को निर्देशित करता है।

(C) भाषा संज्ञानात्मक विकास को सुगम बनाती है।

(D) संज्ञानात्मक विकास, भाषा के विकास से संबंधित नहीं है।

4. 'समीपस्थ विकास के क्षेत्र का संप्रत्यय किसने प्रतिपादित किया है ?

(A) जेरोम ब्रूनर

(B) डेविड ऑसबेल

(C) रोबर्ट एम. गैने

(D) लेव वायगोत्सकी

5. कौन-सा कथन लेव वायगोत्सकी के मूलसिद्धांत को सही मायने में दर्शाता है ?

(A) अधिगम एक अन्तर्मन प्रक्रिया है।

(B) अधिगम एक सामाजिक क्रिया है।

 (C) अधिगम उत्पत्तिमूलक क्रमादेश है।

(D) अधिगम एक अक्रमबद्ध प्रक्रिया है जिसके चार चरण हैं।

6. जीन पियाजे के अनुसार निम्नलिखित में से किस चरण में एक बच्चा अमूर्त प्रस्तावों के बारे में तार्किक रूप से सोचने लगता है ?

 (A) ज्ञानेन्द्रिय अवस्था/संवेदी - गामक (जन्म से 2 वर्ष)

(B) पूर्ण संक्रियात्मक अवस्था (2 से 7 वर्ष)

(C) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (7 से 11 वर्ष)

(D) औपचारिक / अमूर्त संक्रियात्मक (11 वर्ष और उस से अधिक) 

7. 'सामूहिक एकालाप' की अवधारणा किसके द्वारा दी गयी है?

(A) जीन पियाजे

(B) लेव वायगोत्स्की

(C) जेरोम ब्रूनर 

(D) एल्बर्ट बंडूरा

8. एक वायगोत्स्कीयन कक्षा-कक्ष में सहपाठियों का एक समूह किसी सामान्य लक्ष्य पर पहुँचने के लिए कार्य कर रहा है, इस स्थिति में वो व्यस्त है।

(A) पारस्परिक अध्यापन

(B) सहयोगिक अधिगम

(C) पाड़

(D) अंतर वाक

9. पियाजे के अनुसार आनुवंशिक रूप से क्रमादेशित जैविक परिवर्तनों का होना क्या कहलाता है?

(A) संतुलन

(B) अनुकूलन

 (C) परिपक्वता

(D) सामाजिक प्रसारण

10. बच्चे का अपने आप से बात करना-

(A) उनके अहंकेंद्रवाद का द्योतक है।

(B) उनकी सोच को विनियमित करने में उनकी मदद करता है

 (C) उनके मनोवैज्ञानिक और भाषा विकास में बाधा डालता है

(D) गंभीर व्यवहार सम्बन्धी समस्याओं का पहचानकर्ता है 

11.लेव वायगोत्सकी के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-से सांस्कृतिक उपकरण के उदाहरण हैं जो हमारे कामकाज में सहायता और परिवर्तन करते हैं?

(i) मानचित्र

(ii) भाषा

(iii) कैलकुलेटर

(iv) स्कीमा

(A) (ii) और (iv)

(B) (i) और (iii)

(C) (i), (ii) और (iii)

(D) (i), (ii), (iii) और (iv)

12. लेव वायगोत्सकी के अनुसार संज्ञानात्मक विकास के लिए निम्न में किसकी मध्यस्थता आवश्यक है?

(A) सांस्कृतिक औजार

(B) सांस्कृतिक ढंग / प्रकार

(C) सांस्कृतिक सूचक

(D) सांस्कृतिक व्युत्पन्न

13. लेव वायगोत्सकी के अनुसार, 'समीपस्थ विकास के क्षेत्र को किस प्रकार बढ़ावा दिया जा सकता है?

(A) सहयोगात्मक संवाद

(B) अनुकरण द्वारा सीखना

(C) प्रतिवर्ती सोच

(D) प्रतिपादक अधिगम

14. जब बच्चे अपने अनुभवों को अपने वर्तमान स्कीमा में समाहित करते हैं, तो इसको ....... कहते हैं,

(A) आत्मसाती करण

(B) समायोजन

(C) केन्द्रीयता

(D) संरक्षणता

15. लेव वायगोत्सकी के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत को कहा जाता है, क्योंकि वे तर्क देते हैं कि बच्चों का सीखना संदर्भ में होता है।

(A) मनोगतिशील

(B) मनोलैंगिक

(C) सामाजिक सांस्कृतिक

 (D) व्यवहारात्मक

16. सीखने के लिए आकलन में क्या शामिल है ?

(i) सीखने-सिखाने से पहले, के दौरान व बाद में मूल्यांकन ।

(ii) स्व-मूल्यांकन 

(iii) औपचारिक व अनौपचारिक पद्धतियों का प्रयोग

(iv) विद्यार्थियों व शैक्षणिक प्रक्रिया पर प्रतिक्रिया

 (A) (i) (iv)

(B) (i) (ii) (iv)

 (C) (i) (iii) (iv)

 (D) (i) (ii) (iii) (iv)

17. सीखने के लिए आकलन 

(A) अभिप्रेरणा को बढ़ावा देता है 

(B) अलग करने और रैंक देने के प्रयोजन के लिए किया जाता है.

 (C) ग्रेड्स को पूरी तरह से महत्व देने पर बल देता है

(D) विशिष्ट होता है और अपने आप में की गई आकलन गतिविधि है

18. सीखने______आकलन, आकलन और के सुदृढ़ीकरण अनुदेशन के बीच______के सुदृढ़ीकरण द्वारा सीखने को प्रभावित करता है।

(A) का, अंतर

 (B) का, मिन्नता

(C) के लिए, सम्बन्धों

 (D) के लिए, अंतर

19. निम्न में से कौन-सी विधि 'अधिगम के लिए आकलन हेतु उपयुक्त है ?

(A) सिर्फ साल के अंत में परीक्षाएँ 

(B) बच्चों के संप्रत्यय बुद्धि का नियमित प्रलेखीकरण

(C) मानकीकृत परीक्षण

(D) केवल प्रत्यास्मरण पर आधारित प्रश्नोत्तरी

 20. सतत् और व्यापक मूल्यांकन में इनमें से क्या शामिल है ?

 (i) मूल्यांकन के मापदंडों और उपकरणों की योजना बनाना 

(ii) शिक्षक द्वारा सावधानीपूर्वक रिकॉर्ड, अभिलेख को तैयार करना

(iii) बच्चों का समय-समय पर परीक्षण करना एवं उनको श्रेणीबद्ध करना

(iv) शिक्षण को अधिगम प्रक्रिया के साथ एकीकृत करना

सही विकल्प का चयन कीजिए ।

(A) (i), (ii) और (iv)

(B) (ii) और (iv)

(C) (i), (ii) और (iii)

(D) (ii) और (iii)

Answer key:- 

1. (B) 2. (A) 3. (C) 4. (D) 5. (B)

6. (D) 7. (B) 8. (A) 9. (C) 10. (B)

11. (C) 12. (D) 13. (A) 14. (A) 15. (A)

16. (D) 17. (A) 18. (C) 19. (B) 20. (A)